Wanneer complex gedrag aanhoudt, escaleert of moeilijk te begrijpen is, vraagt professioneel handelen meer dan alleen kennis van de basisprincipes van Triple-C. Deze verdiepende e-learning helpt zorgprofessionals om nauwkeurig te observeren, meerdere verklaringen open te houden en vanuit brede beeldvorming een concrete begeleidingsvraag te formuleren.
De cursist verdiept zich in relationele beschikbaarheid, betekenisvolle dag-invulling, teamafspraken, veiligheid en tijdig multidisciplinair opschalen. De module is bedoeld voor professionals die de basisprincipes van Triple-C al kennen en werken met volwassenen met een verstandelijke beperking en complex of probleemgedrag.
In complexe begeleidingssituaties bestaat het risico dat gedrag te snel wordt verklaard vanuit één oorzaak, dat teams vooral proberen gedrag te stoppen of dat medewerkers onderling verschillend reageren zonder een gedeelde professionele lijn. Deze e-learning helpt om dat te voorkomen.
De cursist leert onderscheid maken tussen observaties, interpretaties en hypothesen, kijkt systematisch naar lichamelijke, psychische, communicatieve, sensorische, relationele en omgevingsfactoren en vertaalt dit naar een persoonsgerichte begeleidingsvraag. Daarbij blijven kwaliteit van leven, veiligheid, professionele grenzen en tijdige multidisciplinaire beoordeling centraal staan.
Opslaan in je bladwijzersVoor wie
Deze cursus is bedoeld voor zorgprofessionals die volwassenen met een verstandelijke beperking en complex of probleemgedrag ondersteunen en die de basisprincipes van Triple-C al kennen.
De e-learning is geschikt als verdiepende deskundigheidsbevordering voor professionals die hun analyse, begeleidingsvraag en dagelijkse handelen in complexe begeleidingssituaties verder willen versterken.
Niveau en gewenste voorkennis
Van deelnemers wordt verwacht dat zij:
• werkzaam zijn in de zorg of ondersteuning van mensen met een verstandelijke beperking;
• de basisprincipes van Triple-C kennen, bijvoorbeeld vanuit eerdere scholing of aantoonbare praktijkervaring.
Er is in deze e-learning geen aanvullende formele diploma-eis vastgelegd. Voldoende basiskennis van Triple-C is wel noodzakelijk om de verdiepende inhoud goed te kunnen volgen.
Wat wordt er behandeld
De e-learning bestaat uit zeven inhoudelijke secties en een finale toets. De verdieping sluit aan op de basisprincipes van Triple-C en combineert deze met actuele Nederlandse en internationale richtlijnen en peer-reviewed wetenschappelijke literatuur.
De volgende onderwerpen komen aan bod:
• Complex gedrag verdiepend observeren zonder waarneming en interpretatie door elkaar te halen.
• Beeldvorming: van concrete waarneming naar een multidimensionale en toetsbare hypothese.
• De begeleidingsvraag: van verklaren naar professioneel en persoonsgericht aansluiten.
• De onvoorwaardelijke ondersteuningsrelatie onder spanning, inclusief professionele grenzen en relationeel herstel.
• Betekenisvolle daginvulling en competentieopbouw, met aandacht voor haalbare deelname en succeservaringen.
• Team, reflectie en een betrouwbare context: samenhangend handelen zonder rigide standaardreacties.
• Complexe situaties: veiligheid, opschalen, multidisciplinair samenwerken en evalueren.
De module bevat praktijkcasussen, denkvragen en verdiepingsopdrachten. De cursist leert expliciet dat Triple-C geen vervanging is voor noodzakelijke medische, psychologische, psychiatrische of juridische beoordeling en dat gedragsverandering ook een gezondheidssignaal kan zijn.
Doelstelling
Leerdoelen
Na afronding kan de cursist:
• complex gedrag beschrijven zonder observatie en interpretatie door elkaar te halen;
• Triple-C-specifieke hypothesen over menselijke behoeften verbinden met bredere somatische, psychische, communicatieve, sensorische en contextuele beeldvorming;
• van losse signalen en hypothesen komen tot een concrete, persoonsgerichte begeleidingsvraag;
• onder spanning relationeel beschikbaar blijven zonder veiligheid, professionele grenzen of noodzakelijke medische of gedragskundige beoordeling uit het oog te verliezen;
• betekenisvolle activiteiten zo opbouwen dat deelname, competentie en succeservaringen mogelijk worden;
• teamafspraken gebruiken als betrouwbare context in plaats van als rigide standaardreactie op gedrag;
• herkennen wanneer specialistische, multidisciplinaire of juridische besluitvorming nodig is.
Hoeveel tijd heb je nodig
Deze training is ook als incompany te boeken
direct een prijsindicatie